老师为什么考不过学生

在师生同考中，学生的思维方式还是平时考试的思维方式，做题一半凭实力，一半凭感觉，会做的就做，不会做的就蒙，不管对不对，在规定的时间内，总要拿出一个答案。许多学生写出的答案，就是他感觉是这个答案，至于为什么是这个答案，他是不需要考虑的，也没有时间考虑。因为老师在教给学生应试技巧的时候，就告诉学生，做题时不需要想太多，会做的做对，不会做得蒙对。能不能蒙对，可以不考虑，但必须给出一个答案。

老师就不同了，老师由于经常需要给学生讲题，每个选项的选定和排除，都是需要认真考虑为什么，不然就没法给学生讲清楚。这种平时教学中形成的思维定势，短时间很难改变。由于教师在做题时想得多，因此速度就慢。师生同考中，老师得分低，不是水平问题，而是思维方式不同，导致的做题速度问题。因此，对师生同考中，老师不如优秀学生得分高，确实不值得大惊小怪。

学生考得太差老师怎么办

如果学生的考试成绩差，说明学生的学习方法不对，你可以指导一下学生，如何去培养良好的学习习惯，这样学习成绩才能提高。

良好的学习方法。

1、需要制定计划

要想有一个有效的学习方法，首先要制定一个合理的学习计划。根据近年来的调查显示，成绩好的学生通常都有自己明确的计划。而那些成绩差的，他们大多是盲目的学习，这里学一点，那里学一点，以为自己全部都学习到了，但是一考试什么都不会。所以有效学习方法的第一步就是学会制定计划。

2、养成良好的预习习惯

预习有助于提高课堂上的学习效率，对于每个即将要学习到的新知识，预习可以提前熟悉内容，不至于在上课时太过陌生，并且课程每个章节都有着些许联系，可以运用已学到的知识，来试着自学新的内容，有不清楚不明白的地方可以在课堂上着重听讲。因此，可以看出预习是一种有效的学习方法。

3、要提高听课效率

全神贯注地倾听是提高听课效率的最快方法。因为大部分知识都是在课堂上进行培训的，所以学生要在课堂上集中注意力。我们怎样才能有效地使用课堂上的时间?首先，积极思考，运用你的大脑，积极参与到课堂的学习当中，这样你就不会在课堂上打瞌睡。提高课堂听课效率，是一种有效的学习方法。

4、温故而知新

“温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会，就可以做老师了。”

每一章的关键点、难点、常见试题等，都需要不停地去学习，加深记忆。随着学习的次数增多，就会有新的理解。复习时，目标是明确的，避免胡须眉毛，避免浪费时间。复习可以及时有效地提高记忆效果。然而，学生经常出现以下情况：课后做作业，省略复习的步骤。这样，学习的知识的系统性和完整性就会被破坏，长期学习的知识就会被模糊和遗忘。难以理解的知识是最容易被遗忘的知识。

5、好的学习环境

如何选择某个地方做你学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但它必须是舒适、安静的。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课。不能情绪波动的时候学习。科学研究表明，在学习数学等理工学科的时候注意力非常难集中，所以在学习之前要保持平常心态，不要刚刚打过篮球，上过体育课就立马学习，先喝点水，平复一下心情。否则一时间无法集中注意力而无法进入学习状态，所以在学习之前要平静心态，集中注意力，才可以达到事半功倍的效果。